老虎厉害还是猫厉害？大神们帮帮忙
猫和老虎同属于猫科，个头却相差得出奇，它们是一对染着传奇色彩的师徒。猫师傅小得可爱而性情温和，虎徒弟大得恐惧又性情凶猛。别看猫师傅个头小，总是笑眯眯的，可老谋深算得精啊！不然怎麽叫师傅呢。师傅不是叫着玩的，更不是喊出来的。这猫师傅不仅武艺超群，智谋也非同一般，可是顶呱呱、硬邦邦的师傅。在师徒长期的交往中，虎徒弟的一言一语、一举一动，都逃不过猫师傅的眼睛和心网。猫师傅已认准了这小子不是个好东西。虎徒弟也确实没把它的猫师傅放在眼里，随时盘算着阴谋与野心：“只要我学艺有成，加上魁梧的身躯、威猛的气力、灵活的爪子、锋利的牙齿，把小小的师傅收拾掉，嗬！就可独霸武林。现在必须沉住气，讨得师傅的喜欢，将十八般武艺全学倒手后再寻时机下手”。猫师傅比虎徒弟还要沉得住气，尽心尽力传给它武艺，却在暗中留了一手救命的的绝招——爬树。三年艺满，猫师傅对虎徒弟说：“你已学得了我的全部真传，可以出师了。为师一场，我要忠告你，下山以后，要行正道，不要以大欺小、恃强凌弱，方能成正果，若不听师言，上帝会将你发落到深山丛林中去守孤独、受寂寞，如一出山，奈犬不何。去吧，记住为师之言”。虎徒弟一听猫师傅之言，顿感不妙：“莫非这小老儿早已识破了我的野心？该出手时就出手，此时便是除掉这小老儿的绝好时机，暗下毒手不光明，以免武林唾骂，得找个天衣无缝的借口”。眉头一皱，计上心来：“师傅在上，徒儿承师教诲三年，临别之时，请师傅检验检验徒儿的学业，给徒儿指点指点”。老到的猫师傅哈哈一声：“难得徒儿‘雄心勃勃’，一片‘诚心’，出招吧”。虎徒弟除师心切，先下手为强，呼啦啦把所学的跳、跃、纵、剪、扑、掀、抓、扯、撕、咬、扫等招数全抖出来，指望三下五除二地就把小老儿收拾掉。猫师傅并不还招，凭着个小灵活的优势，腾挪、躲闪。虎徒弟借着身大力猛的长处，越斗越凶。猫师傅毕竟力薄，又上了年纪，渐渐地只有了招架之功、无还手之力，于是向着大池塘边的一棵大树退去。虎徒弟不知是计，穷追不舍。猫师傅退到树下，飕！飕！上了树，端坐在伸向池塘水面的树枝上。虎徒弟如五雷轰顶，万万没料到小老儿会留这麽一手，撒眼了，没辙了，气急败坏地歪仰着头，干瞪着眼，鼻子喷气，眼睛冒火。猫师傅稳坐钓鱼台：“来呀，使出我教给你的最拿手的那招‘纵’嘛，让我检验检验”。快要气疯了的虎徒弟经这一提：“是啊，你小老儿就是上天，也要把你揪下来，就是入地，也要把你掏出来，今天豁出去了”。它运足气，唰地纵起七八尺高，哎呀！可惜差那麽一点点。只听扑通一声，虎徒弟下水游泳去了。游了几个圈，精疲力竭爬上岸的虎徒弟连坐也坐不稳了，如落汤鸡一只，躺倒在地上。这时，树上的猫师傅才指着虎徒弟义正严词地说：“你这个狂妄徒、坏小子，我早料到有今天，这环境、这地方，都是我早选好要教训你的。这就叫做‘聪明反被聪明误，阴谋终遭阴谋害’，作茧自缚。老老实实去接受上帝给你的惩罚吧”。说罢，跳下树，径自走了。此时的虎徒弟，半点力气也没有，眼巴巴地看着猫师父去了。休息了好一阵子，虎徒弟勉强站起来，悔恨交加，羞愧难当，再无颜面回江东，只好垂头丧气地进了深山丛林。在深山里孤独寂寞难耐之极时，白天不好意思下山，只有晚上悄悄出去看看外面的世界，可一到村子，就遭到群犬的欺凌和攻击，不敢久留，又只得灰溜溜地回到深山。于是，后世便有了“虎落平原遭犬欺”的笑柄。 民间的艺人们，纷纷吸取了猫虎师徒的教训，在带徒弟时，都要留一手绝活。就这样，每代留一点，精湛的传统技艺便逐渐趋于凋零衰败。 但自古以来，有一种违逆猫虎师徒关系而恒之几千年不变的师徒关系——师生关系，教师不象猫，学生也不是虎。教师不但无丝毫保守，恨不能把自己的肠肠肚肚全部倒出来倾注给学生，惟愿学生成器成才，惟愿学生超越自己，难怪乎人们把教师喻为春蚕、蜡烛、粉笔、渡船、人梯。学生也很尊敬教师，于是便有“一日为师，终生为师”的美言，伟人毛泽东就是很好的范例。 星转斗移，社会发展到今天，由于“钱”意识的影响，几千年美好传统的师生关系是否也在变味。教师中有了极少数不敬业、不负责任的猫，学生里也出现了极少数瞧不起、鄙视教师的虎。
赵本山最美女徒弟，在酒店“一丝不挂”坠楼身亡，任娇到底经历了什么？
咱们要说的这位女明星，在凌晨两点，被人发现一丝不挂地从13楼纵身跳下，草草结束了短暂的一生。她就是赵本山的徒弟——任娇。
赵本山的徒弟
任娇拜赵本山为师是个十分明智的决定。在成为赵本山的徒弟之后，任娇的事业开始蒸蒸日上，靠着师父的名头也得到了一些资源的倾斜，参演了不少电影电视和综艺节目，观众也比较喜欢这个长相十分出众的女孩。
抑郁症
杨旭文这边没有任何证据，就有人猜测可能真是任娇自己得了抑郁症，恰好当晚有些事情想不通了，情绪一上头失去了理智，最终走向自我灭亡。
你怎样评价现在患抑郁症的人越来越多？
现在社会，经济发达，网络也很便利。更多的人能通过网络了解抑郁症，通过不断地学习，现在的人们更能正确的认识抑郁症。
生活压抑，不被理解，没人倾诉，内心的委屈长期无法排解，积压太多就形成抑郁。得了抑郁症真的很可怕，无法正常睡眠！正常工作！甚至正常生活！此时想得最多的就是死，想以此为解脱！如果你身边有抑郁的人，希望你与他多沟通，多交流，多疏导；给他多些关怀，多些理解，多些爱，他定会走出来的！
要解决这一最根本的问题是让更多人知道为什么会产生这样的情绪和学会自救的方法，让越来越多人能从心底里面去正视自己的问题拿回自己的力量，帮助自己走出困境。
和大脑认知处理能力局限有一定的关系，外在的苦难，也需源自内心的障碍，并不是因为我们没有动力去解决外在问题，而是因为我们内心不断积压着负面的情绪，如焦虑、恐惧，无力、空虚、孤独、迷惘、绝望，怨恨、评判等等，没有被梳理认识。导致我们局限在自我的执念上，扩展不了认知。我们可以调整对大脑输入的认知，来谋求对输出（行为和决策）的控制。
师徒结对：师傅应该如何评课
当下，几乎各个学校都在开展“师徒结对”活动，即让学校中的所有青年教师拜相关的骨干教师为师，结成对子，从而帮助青年教师提高教育教学水平。在“师徒结对”活动实施过程中，师傅会经常听徒弟的课，从而在评课时对徒弟的课堂教学提出相应的指导意见。那么，师傅应该如何评价徒弟的课堂教学行为呢？一、“备”评由于这里的评课也是教徒弟的一种途径，因此师傅切不可随意，“误人子弟”，一定要“备”评。首先，在听课前，师傅应当像自己备课一样去熟悉一下徒弟的教学内容，有针对性地了解教材内容，熟知其教学目标、重点、难点等，最好能够事先在自己头脑中初步设计一番。这样一来，在听课的过程中就能对准确知晓徒弟对教材的把握程度，评课自然也就能够有的放矢了。其次，在听课过程中，师傅要认真做好教学过程的记录。如课堂教学的各个环节及其顺序和时间分配；徒弟是怎样化难为易，突破教学的重、难点的；多媒体、板书等教学手段是否对教学起到了好的辅助作用、提高了学生的接受能力；徒弟在一些教学细节上是如何处理的；有哪些“闪光点”和不足……当然，记录也无须面面俱到，应有详有略，重点关键处，详细记录，无关紧要处，简略记录或不记录；当然，师傅不能只是记录，还应当进行思考，边听边想，将自己的感受、想法随时以批注的形式记录下来。其三，在听课后不能急于评课，还应该先自己对听课记录进行一些梳理与思考。要知道，在听课的过程中，眼到、耳到、心到以及手到做记录与批注，四十分钟内很难有机会对记录进行梳理与吸纳。因此，在听完课后，师傅应当尽快根据听课记录和批注，从全局的角度对其进行整理和归纳。比如，本节课的“闪光点”有哪些？不足之处在哪几个环节？我对其有哪些合理的建议等等，归纳出若干听课要点。二、“争”评在评课过程中，师傅要树立平等意识，切莫因为自己是师傅而高高在上。无论徒弟教学水平或高或低，彼此关系亲密与否等等，师傅都应当以平等的意识去评课。试想，如果在评课时，师傅就有了“先入为主”的想法，如“我是来对你的课堂教学进行指导的”等，那师傅在评课的过程中还可能实事求是、客观公正吗？恐怕，只会用自己的一孔之见去“挑剔”徒弟的课堂教学行为了。正所谓“子非鱼，焉知鱼之乐”，要知道，徒弟为了上这节课，一定做了很充分的准备工作，对教学过程的每个环节都有自己的理解。因此，师傅在提出自己的观点和看法之后，还要给徒弟发表自己看法的权利，听一听他（她）自己的设计意图、在备课过程中的思考以及上完课之后的反思。师傅一定要鼓励徒弟不能只是做听众，而应是积极的参与者，争做“好问者”和“争论者”，可以提出自己的不同观点，并且可以与师傅进行争论。因此，为提高评课“争”评的有效性，师傅不能一直拿着话语霸权的“话筒”，切忌搞“一言堂”，应以必要的限时发言为前提，同时明示“三说三不说”的要求：“三说”即说自己独到的见解和认识，说心中的疑问，说自己对徒弟争论观点的再认识；“三不说”即“放之四海而皆准”的话不说，已形成共识的话不说，与评课话题无关的话不说。这样，不仅能创设一个民主、平等、活跃的学术研讨氛围，而且通过争鸣，求同存异，互相促进，互相提高，教学相长。 三、“续”评对于“师徒结对”活动过程中的听课、评课而言，下课铃不是终点，而是一个新的起点。因为，评课的目的不是“鉴定”，而是“发展”。因此，师傅还要注重“续评”的环节，即在评课结束后，师傅要帮助徒弟结合自己所听所记所感，再反思，再认识，努力让评课过程中所碰撞出的思维火花在自己今后的教学行为中生根、发芽、开花、结果。首先，作为师傅，要将评课过程中师徒双方共同达成的共识进行提炼、遴选、整理，最好形成文字资料（即徒弟的课堂教学行为中所存在的优缺点、应该如何改进的措施、方法等），以供徒弟参考，从而更好地将其融入到日后的课堂教学行为中；其次，师傅还应将此次评课的意见（即上述的文字资料）纳入对今后徒弟的跟踪听课与指导，“听其言”，更“观其行”，看看徒弟有没有在课堂教学过程中落实，有没有保持住自己的优点，并改进自己的缺点，有没有能够“知行合一”；其三，师傅还应延续此次评课的相关话题，将其递进深入，从而让与此相关的先进教学理念、方法贯穿徒弟的教育教学工作始终。例如，如果在本次评课中发现了徒弟在多媒体使用、课堂提问、指导学生练笔等环节中所出现了一些问题，我们就可以鼓励徒弟在评课结束后继续研究相关的话题，可以查找一些期刊文章，也可以登陆相关网站查找。当然，最好让徒弟根据自己的思考动动笔，写写相关的反思、文章。“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器。故圆照之象，务先博观……无私于轻重，不偏于憎爱，然后能平理若衡，照辞如镜矣。”（选自《文心雕龙·知音篇》）笔者认为，在“师徒结对”活动中，师傅对徒弟进行评课时一定要做到“备”评、“争”评、和“续”评这三点，才能使听课、评课这项教学活动真正成为促进青年教师专业成长的催化剂和生长素。
曹云金被骂“孽徒”冤不冤？
知道曹云金被骂“孽徒”的缘由后，就觉得他被骂一点儿都不冤。
曹云金直播炫富惹人烦
当明星直播已成为一种潮流时，沉寂很久的曹云金也没闲着，也搞起了直播，但直接被网友骂停播。
估计是好久没有以明星的身份出现在大家面前，曹云金有些着急，直播内容没有什么实质性的干货内容，而是吃起了牛排和品起了红酒，这个时候曹云金的“黑粉”已经没闲着了，开启了狂喷模式，什么“孽徒”、“把名字中间的云字拿走”、“你咋不回德云社”等等一系列评论。
曹云金没有搭理继续直播，为了调动观众情绪，说只要在评论区打出“金子加油”，就有机会获得一瓶红酒，但是评论区骂得更厉害了。
这个时候直播氛围不对，曹云金应该采取措施了，结果他开启了“炫富”模式，开始说自己的吃一些名贵的东西，曝光豪宅等等，有网友烦了，直接举报了曹云金，曹云金直播间停播。
情商不够正面刚
这次直播可谓是以惨痛收场。没有什么好的应对方式，那最好以沉默应对，但是，曹云金并不这么认为。
他直接回怼喷他的网友，还发了个柠檬图，表示网友是化身柠檬精，在酸他。
事情到这里，已经没意思了，不管是路人还是粉丝，都没有给他发声的意愿了，曹云金的情商和正面刚的态度，让本来就所剩无几的观众缘没了踪影。
处理方式欠妥当
曹云金成名，作品应该是他的核心业务，他和师傅郭德纲弄掰，情分不情分什么的暂且不谈，他靠出走德云社弄出的动静收获了很多红利，上节目，拍广告，钱来得很快。
时间可以检验很多东西，他的作品没见到多少，负面消息却没停过，闪婚又闪离，还传出婚内出轨的消息，他的人品算是被自己败光了。
最后直接破罐子破摔，怼人，没平台没作品，也就不见了踪影。
结语
曹云金被骂“孽徒”，骂人固然不对，但一切其实都是他自己造成的。处理方式欠妥当，将观众缘败光，被人骂也只能是咎由自取了。
教会徒弟绝技,徒弟反而用这个绝技来攻击打败自己是什么成语?
冰寒于水［bīng hán yú shuǐ］
意思是冰比水冷；指后来居上，比喻学生胜过老师。
0条大神的评论